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Le projet Erasmus in Schools, initié en mars 2022, s’est achevé cette année après deux ans d’efforts concertés entre ESN France, ESN Espagne, OBESSU et EuroAppMobility.
Ce grand projet visait à sensibiliser les jeunes à la mobilité internationale, en ciblant particulièrement les apprentis et lycéens, traditionnellement plus éloignés de ces opportunités. En mettant en avant les témoignages d’anciens participants à des programmes de mobilité, le projet a réussi à créer des outils innovants et à organiser des interventions percutantes dans les établissements scolaires.
Le projet a débuté par une recherche sur l’état des connaissances et de l’intérêt des élèves du secondaire à l’égard de la mobilité internationale. Cela a notamment permis de dresser le constat d’un manque d’information criant, 53% des 1500 jeunes interrogés déclarant ne pas être informés des opportunités de mobilité existantes, quand 28% d’entre eux seulement indiquent identifier la personne chargée des mobilités au sein de leur établissement scolaire.
Le projet a débuté par une recherche sur l’état des connaissances et de l’intérêt des élèves du secondaire à l’égard de la mobilité internationale. Cela a notamment permis de dresser le constat d’un manque d’information criant, 53% des 1500 jeunes interrogés déclarant ne pas être informés des opportunités de mobilité existantes, quand 28% d’entre eux seulement indiquent identifier la personne chargée des mobilités au sein de leur établissement scolaire.
Forts de ce constat, les partenaires ont développé un outil clé : le “Passeport de la Mobilité Internationale”. Ce livret se distingue comme un guide exhaustif pour les jeunes, fournissant des informations concrètes sur les différentes opportunités de mobilité internationale et couvrant un large éventail de profils, qu’ils soient lycéens, étudiants, apprentis ou hors cursus scolaire. Au cours du projet, il a servi à faciliter l’accès à l’information et à motiver les jeunes à envisager des expériences à l’étranger, en leur offrant un aperçu complet des possibilités qui s’offrent à eux. Aujourd’hui, cet outil est disponible gratuitement et accessible pour tous les bénévoles souhaitant faire de la sensibilisation à la mobilité internationale !
Le « Memento » est un autre outil essentiel développé au cours du projet : il vise à promouvoir les interventions de pair-à-pair, en présentant ses bienfaits tant pour les intervenants que pour les établissements. En effet, le projet EiS vise à encourager les interventions par et pour les jeunes : alors pour les accompagner au mieux, un guide sur les interventions Erasmus in Schools ainsi qu’une formation “mise en pratique” ont été produits afin d’accompagner les ambassadeurs de la mobilité dans la préparation et la réalisation d’interventions dans les établissements scolaires. Suite à cela, les participants ont pu mettre en pratique les connaissances acquises en organisant 7 interventions Erasmus in Schools : Brest, Dijon, La Rochelle, Burgos, Salamanque, Grenade et Valladolid.
Le « Memento » est un autre outil essentiel développé au cours du projet : il vise à promouvoir les interventions de pair-à-pair, en présentant ses bienfaits tant pour les intervenants que pour les établissements. En effet, le projet EiS vise à encourager les interventions par et pour les jeunes : alors pour les accompagner au mieux, un guide sur les interventions Erasmus in Schools ainsi qu’une formation “mise en pratique” ont été produits afin d’accompagner les ambassadeurs de la mobilité dans la préparation et la réalisation d’interventions dans les établissements scolaires. Suite à cela, les participants ont pu mettre en pratique les connaissances acquises en organisant 7 interventions Erasmus in Schools : Brest, Dijon, La Rochelle, Burgos, Salamanque, Grenade et Valladolid.
Le projet a également eu un impact concret sur les organisations partenaires, puisqu’il a permis d’élargir leurs champs d’action et connaissances. Par exemple, grâce au projet, le “Buddy System”, la plateforme d’ESN France pour le parrainage d’étudiants internationaux par des étudiants locaux, est désormais également accessible aux apprentis et alternants.
Tout au long du projet, les livrables ont été largement disséminés : à Bruxelles auprès des décideurs politiques et acteurs européens (Forum Européen de la Jeunesse, Réseau Européen des Centres d’Information pour les Jeunes…), lors de conférences (conférence SIEM, Closing conference of the European Year of Skills) mais également au niveau national et local auprès d’acteurs tels que le CESI, la Fédération européenne pour l’apprentissage interculturel ou encore les Compagnons du Devoir.
Tout au long du projet, les livrables ont été largement disséminés : à Bruxelles auprès des décideurs politiques et acteurs européens (Forum Européen de la Jeunesse, Réseau Européen des Centres d’Information pour les Jeunes…), lors de conférences (conférence SIEM, Closing conference of the European Year of Skills) mais également au niveau national et local auprès d’acteurs tels que le CESI, la Fédération européenne pour l’apprentissage interculturel ou encore les Compagnons du Devoir.
